1) Een opvoedende rol aannemen (de leerkracht als opvoeder) Het spreekt voor zicht dat de rol van leraar als opvoeder tijdens een geïntegreerde werkweek prominenter aanwezig is dan in de dagdagelijkse praktijk in de klas. (waarmee ik niet wil zeggen dat die taak dan niet belangrijk is... Integendeel). Elke ouder vertrouwt zijn/haar kind toe aan de leerkrachten. Dit is uiteraard een heel grote verantwoordelijkheid. Als leerkrachtenteam kregen wij de verantwoordelijkheid over 27 kinderen, 24u op 24u. Je stelt als team natuurlijk alles in het werk om kinderen zich goed te laten voelen. Als leerkracht moesten we ervoor zorgen dat de leerlingen zich wassen, dat ze goed slapen, dat ze zich warm kleden, dat ze beleefd zijn,… Verder moet je ook en sfeer creëren waarin elke leerling zich veilig voelt en zichzelf kan zijn. Je moet als leerkracht rekening houden met de individuele verschillen van de leerlingen. Zowel op het vlak van hun fysiek welzijn, als op het vlak van geestelijke gezondheid.
2) Organiseren! (de leerkracht als organisator) Dit is een belangrijke taak. Het begint allemaal met het opmaken van de planning en de activiteiten maar ook tussendoor moet er nog heel wat georganiseerd worden. Bv. materiaal gaan klaarzetten, leerlingen in groepen verdelen, de kinderen op tijd klaarmaken voor het eten, zorgen dat we op tijd op een afspraak zijn... Zeker als het weer even niet mee zit (tijdens een geïntegreerde werkweek ben je vaak afhankelijk van de weersomstandigheden), moet je heel flexibel zijn met de planning en alles georganiseerd krijgen.
3) Een goede, betrouwbare partner van de ouders zijn (de leerkracht als partner van ouders) De communicatie vanuit de school naar de ouders toe is heel belangrijk. Als leerkracht moet je erover waken dat alle ouders de verschillende brieven en boodschappen gekregen hebben (zeker voor anderstalige ouders). Tijdens de molenklas werden de ouders heel goed op de hoogte gehouden van het wel en wee van hun kinderen. Dit doordat ze ons via de blogpagina op deze website op de voet konden volgen. In deze taak waren we zeker geslaagd, want ik kreeg heel veel lovende reacties over de blog!
4) Samenwerken binnen het team (de leerkracht als lid van een schoolteam) Op molenklas waren we met 3 leerkrachten voor 27 leerlingen. Je vormt tijdens deze geïntegreerde werkweek een echt team. Het is dan ook een taak van elke leerkracht die meekomt om zo goed als mogelijk samen te werken om een vlot verloop en een goede zorgen voor de leerlingen te garanderen.
5) Leraar als partner van externen: Heel veel activiteiten werden georganiseerd door de papiermolen Herisem zelf. (Ook al kregen wij zelf ook wel voldoende tijd om onze eigen activiteiten te realiseren) Om deze activiteiten die je dan als leerkracht uit handen geeft toch vlot en vooral doelgericht te laten verlopen is er een heel goede communicatie nodig met externen. Dit was er tijdens onze molenklas zeker. er werd steeds voor elke activiteit overlegd hoe het 't best werd aangepakt. Ook voor de start van de molenklas werd overlegd over de doelen die de leerlingen zeker moesten bereiken.